在追求完美敏感期内，帮助孩子学会欣赏美

前面，我们已经阐述过孩子的敏感期，包括追求完美的敏感期，在这一敏感期时，孩子开始关注自己，关注审美。儿童心理学家认为，抓住孩子的这一敏感期，培养孩子正确的审美观和提升其审美能力，对孩子一生有着至关重要的作用。

的确，爱美之心，人皆有之，我们培养孩子，其中重要的一点内容就是丰富孩子的精神内涵，从而让孩子获得气定神闲、温文尔雅、落落大方的气质。更深层次的，就是让孩子成为一名有品位的现代人。可以说，品位的获得，离不开审美能力的培养。因此，父母就要让孩子从小学会欣赏美，明白何为美，何为丑。

那么，父母该怎样在儿童追求完美敏感期内培养孩子的审美能力呢？

1.引导儿童树立正确的审美观

审美品位的高低，最能反映人的气质。怎样培养孩子具备较高层次的审美意识，以便让他们在富有个性的审美中建立自尊与自信呢？

一位智慧的妈妈这样介绍了自己的经验：

我和她爸爸几年前就下岗了，家里的经济条件也就很不宽裕，但可能是出于女孩的天性，她很爱漂亮，看到班上或者邻居小姑娘着装艳丽，或戴项链、手镯，不免流露出几分羡慕。她悄悄地问我：“我也想涂红指甲，妈妈你说好不好看？”

我意识到女儿开始越来越爱美了，必须加以引导。于是，有一天，我在一些毛衣厂买了一些剩下不用的毛线，我把五颜六色的线头一截截接好，给孩子织了十来件衣、裙、裤、背心，利用颜色俱全的特点，精心设计出富有儿童情趣的款式和图案。

女儿穿上这些衣服，平添了几分聪颖、活泼。小朋友们羡慕极了，好多阿姨也都借她的衣服做样子。

后来，我再问女儿：“你还要那些粉色棉袄和项链、戒指吗？”她赶忙说：“不要了不要了，像个小大人，多俗气！”

当孩子年龄还小的时候，往往对一些颜色较多，较鲜艳的衣服、首饰比较感兴趣，而父母应通过正当的方法，引导孩子树立正确的审美观，以免孩子陷入错误的审美意识中，阻碍审美能力的发展。

2.经常带孩子出入一些审美场合，让孩子接触广泛的审美范围

当然，这种审美活动要在孩子年纪到相当时，孩子已经有独立的审美能力，能对美产生一定的见解的时候进行。比如带女儿去参加宴会，让她接触一些潮流信息；也可以带孩子出席音乐会，画展等活动，孩子的眼界也会因此而扩张很多的。

3.让孩子学会创造美，这是审美活动的最高境界

欣赏美也只是审美的前奏，真正应该让孩子学会的是创造美。比如让孩子学会通过独特的眼光装扮自己，因为美丽的最高境界就是拥有自己的个性，不随波逐流。

一位很喜欢和女儿一起创造奇迹的母亲，这样介绍了自己的经验：

我和女儿最喜欢的活动就是做衣服。一次，我对女儿说：“我们一起动手，为你制作一件世界上最美丽的衣服怎么样？你来设计样式和图案，妈妈帮你一起做。相信一定会很棒。”

女儿立刻来了兴致，对我的建议表示赞同。没过几天，女儿就设计好了她所喜欢的衣服样式——一件非常漂亮的小裙子，上面还有一个卡通小姑娘，比其他女孩的喜羊羊好看、有新意多了。接着，我和女儿又一同去购买了相关的材料，布料、扣子等。几天的时间，女儿的衣服就做好了。

这件衣服穿在女儿身上立刻有了轰动效应，路人多行注目礼。女儿也开始对自己的审美越来越自信了，她甚至有了自己的伟大理想——成为一名优秀的服装设计师。

一个会审美的孩子不会停留在欣赏美上，而是会把自己独特的审美能力用在创造美上。可以说，很多著名的服装设计师最初的动力就来源于此。

以上几点是父母对孩子审美能力的培养必经的几个过程。这个过程是循序渐进的，有正确的审美意识，才能产生一种审美能力，进而转换成一种审美创造力。具备这种能力的孩子必定是个在审美上有独特见解的人，也更有创造力。