听得认真才更专注

——在听觉训练中提升孩子的注意力

教育专家认为，良好的听觉功能是智力增长的重要条件，孩子出生后，孩子对周围世界的认识、思维能力的形成，都是从听觉开始的。在婴幼儿期，孩子的智力发展主要是以听言语为主，如果此时孩子的听力有障碍，很明显会造成很多问题，比如，语言问题，这会导致学习和人际交往的困难，也会影响智力的发育，更别说有良好的注意力了。

孩子到了上学的年纪，如果听觉不灵敏的话，便容易造成注意力差，明明在认真听，却很容易听错或者记不住。想想在平时的学习中，孩子是不是经常出现这样的情况：听不清或听错老师的话；记不全老师的讲课内容，学习新知识反应慢；容易忘记家长或老师交代的事情；在听写或复述时轻易出错，颠三倒四，逻辑不清；对学习的内容死记硬背，不能举一反三……

那么问题来了，为什么有的孩子只说一遍就能听得懂、记得住，就像过耳不忘一样，而有些孩子却像没带耳朵一样？

其实就是孩子的听觉能力发展程度不同导致的！

有的家长可能疑惑了：我家孩子的听力没问题啊，怎么会充耳不闻呢？此时，我们要明白的是，听力不等于听觉能力。听觉能力好的孩子才会注意力集中，才会认真学习。

听觉能力包括听觉注意力、听觉分辨力、听觉记忆力、听觉排序力、听觉理解力、听说混合力。其中一项内容发展不良的话，都会影响孩子的学习。

那些听觉能力差的孩子在学习上通常十分吃力，如有的孩子读五年级，但听觉能力只发展到三年级水准，在课堂上，五年级的内容孩子很难理解，但是此时三年级的内容老师又不可能再去重复讲解，所以，对于这一部分孩子来说，上课就极为痛苦了。听觉能力强的孩子在学习上会占有明显的优势。像有的孩子读四年级，但听觉能力已经达到六年级的水平了，这些孩子听起课来就能做到过耳不忘、理解透彻，十分轻松。

听完上面的讲述，我们大概能明白为什么让孩子努力学习却达不到效果了，这是因为孩子听觉能力不足。为了提升孩子的听觉能力，我们有必要在孩子很小的时候就对他们进行听觉能力训练。

1．注重对孩子听力的早期训练

孩子出生后，会对母亲唱的摇篮曲十分在意，这是因为母亲悦耳的歌声是对孩子最好的刺激，因此，我们可以给孩子朗读优美的诗歌，听各种唱片，听各种声音，从不同方位发出的声音，从而训练方位听觉及对不同音调的辨别能力。也可以在孩子的摇篮上方系一个小铃铛，让孩子听摇铃声、注视摇铃，并引导婴儿去摇动它，使它发出声音。

为了测试孩子的听觉灵敏度，我们可以从房间的不同地方向孩子说话或摇铃铛，看他会不会听到并用眼睛追寻声音的来源。

另外，孩子出生后，我们要多和孩子讲话，使他逐步由听懂语音到听懂词，并且学习自己发出词声来。

2．较大的孩子可以采用一对一的形式进行听力训练

可加以音调强弱、速度快慢的控制，这更能引发孩子的听觉注意力。如母亲控制说话的语调，唱歌时采用不同韵律和节奏等循序渐进地给予声音刺激；还可调整鼓声、铃声的强弱、快慢、次数，逐渐从“听觉记忆”发展到“语言表达”。

3．与孩子一起做听觉注意力训练的游戏

（1）编故事。我们可以编一个故事的开端和情节，然后由孩子自己继续编，然后讲述出来，这就要求孩子必须认真听完前半部分，因此，这是锻炼孩子听觉注意力的最好方式。

（2）声调绕口令。我们可以在句子中将四个声调都运用其中，然后让孩子读出来，看看孩子的发音是否准确，如“医生把爸爸八颗牙都拔掉了”。不仅能看出孩子在学习中是否出现平舌音、翘舌音不分，或者学习多音字时存在困难，也能锻炼孩子的听觉分辨力。

（3）复述。我们可以给孩子讲个故事，让孩子自己复述出来，这也要求孩子认真听完我们说的话，如果孩子认为比较难，可以先从复述简单的数字或者字词开始，逐步提升孩子的听觉能力。

（4）顺背倒背。我们可以在纸上列一串数字，或者列一串词语，从短到长设置，然后让孩子顺着把数字或词语背出来，再倒着背出来，每天3～5次。

（5）让孩子当小老师。我们的孩子在学校是学生，但在家里，我们可以让孩子当次“老师”，让他教我们家长学习他们在学校学习的知识。这样，不但巩固了孩子的知识，还锻炼了孩子的听觉理解能力，更重要的是，孩子的学习积极性也会有所提升。