二十九 善人教民七年章
子曰:“善人教民七年,亦可以即戎矣。”
朱子解“教民”,起初仅“教之孝、悌、忠、信”,后来才添入“务农、讲武之法”。他解释古时兵民一体,政事本末兼具,故教民自然包含了两层内容。起初只讲孝、悌、忠、信,不讲务农、讲武,恐怕朱子自己也意识到对本文有遮蔽曲解,故予以增补。
孔子倡导仁学,但并不讳言战事。身处春秋乱世,目睹诸侯争战,又岂会讳言战事?孔子行六艺之教,御与射是重要内容,那应该不是表演的礼仪,而应有实战的作用。
至于“七年”,想来是孔子的推想,或依据当时的估算。
诗文 | 《善人教民七年章》意思|赏析|感悟 |
释义 | 《善人教民七年章》意思|赏析|感悟二十九 善人教民七年章子曰:“善人教民七年,亦可以即戎矣。” 朱子解“教民”,起初仅“教之孝、悌、忠、信”,后来才添入“务农、讲武之法”。他解释古时兵民一体,政事本末兼具,故教民自然包含了两层内容。起初只讲孝、悌、忠、信,不讲务农、讲武,恐怕朱子自己也意识到对本文有遮蔽曲解,故予以增补。 孔子倡导仁学,但并不讳言战事。身处春秋乱世,目睹诸侯争战,又岂会讳言战事?孔子行六艺之教,御与射是重要内容,那应该不是表演的礼仪,而应有实战的作用。 至于“七年”,想来是孔子的推想,或依据当时的估算。 |
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