指学习阅读所必需的基本条件。这是一种发展状态，包括生理、心理和经验等方面，如年龄、心理成熟程度、听觉和视觉的辨别力、形象记忆力、文化背景、词汇的积累、直接和间接的生活经验、对人和社会的评价能力以及对阅读的态度等。阅读准备的情况对以后的阅读学习活动有一定的影响。可以通过各种有效的途径对幼儿进行阅读准备的训练，这需要从增进幼儿的认识能力、思维能力和提高幼儿的口语水平几方面入手：①培养幼儿对阅读的兴趣。根据幼儿的心理发展水平选择有声和无声的读物，并指导幼儿学习阅读，为培养幼儿阅读的自觉性打下基础。②提高幼儿的理解能力。利用看图讲述、谈话等形式，促使幼儿词汇不断丰富，增强对图片和故事等的理解能力。③训练幼儿语言表达的条理和层次。鼓励幼儿按成人的讲解顺序看图书，并且边看边讲，逐步熟悉读书的方式。