十二　君子不器章

子曰：“君子不器。”

常有友人问孩子学什么专业好。大学则纠结办什么专业能让学生谋到饭碗。整个教育都奔向职业培训。“君子不器”，是寄望人不拘于成为一种器具，尽可能挖掘潜能，德充才备。

近代以来的中国教育，有职业教育与人格教育的不同理念与实践。今日中外，亦仍有专业教育与通识教育的划分。社会固然需要专业型的职业化人才服务于当下，但人类同样期待复合型的通识性思想与观念来共塑愿景。

只是，前者易操作，见效快，比如学剃头，后者就难了。