尽早为幼儿树立社会规范

教育心理学家称，当孩子两岁半左右时，他便进入了社会规范敏感期，这个时期将一直持续到6岁左右。这个时期，他逐渐脱离以自我为中心，开始喜欢交朋友，喜欢群体活动。这时也是帮助孩子明确日常生活规范、礼仪，教育他遵守社会规范、学会自律生活的关键时期。

每个孩子的敏感期出现时间并不完全相同，因此父母只有细心地观察孩子的内在需求和个性特质，才能有的放矢地实施教育。对于两岁半左右的孩子，家长要特别关注孩子的社会性行为，如以往孩子对父母的要求不理解、不采纳，但到了两岁半，孩子逐渐理解并遵循父母的要求做事情，这说明孩子在逐渐调整自己的行为，与周围环境的规则相适应。在社会性交往方面也是如此，1岁的孩子，自我中心意识很强，但在2岁以后，开始关注同伴的行为，出现了模仿、简单交流、交往困难或是有交往愿望时，这都说明孩子的社会敏感期真的来到了，家长要给予相应的关注。

一位母亲道出了自己的忧愁：“人家小姑娘穿得干干净净的，说话甜甜的，很讨人喜欢，但我女儿就是个‘皮大王’，说话大喊大叫，把玩具弄得‘身首异处’，喜欢和男孩子在一起疯，小裙子上总是脏兮兮的。我怎样才能培养出一个谈吐优雅的小淑女？”

的确，作为父母，我们都希望自己的孩子谈吐优雅、举止得体、招人喜欢。那么，身为父母，我们究竟应当怎样为幼儿树立社会规范呢？

1.要教育孩子尊敬长辈

首先要教育孩子见到长辈应主动打招呼，学会使用尊称和礼貌用语，懂得长幼有序；长辈、父母出门或回家要主动站起来，迎送、帮助递包，提醒带齐东西；听长辈讲话时要认真，不东张西望、不插嘴；与长辈谈话时要和气、礼貌、不要高喊大叫，外出或回家时要和家长打招呼，让孩子养成通报的习惯。听从长辈的教导要虚心，并认真按长辈的教导去做，长辈批评时不顶撞、不任性，要养成虚心听取批评意见的习惯。家长对正确的意见一定要坚持，不要孩子一闹就妥协，当然，家长也要注意批评的方式与方法，要求孩子遵守学校纪律，不让家长操心。在家里要干些力所能及的事，做到日常生活自理。

2.培养孩子从小就知道文明礼貌

文明礼貌是中华民族的优秀传统，是人们在日常人际交往中应当共同遵守的道德准则。在孩子与人的互相交往中，和悦的语气、亲切的称呼、诚挚的态度等，这会使得孩子更加友好、尊重别人，俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”因此，文明的谈吐和行为是孩子具有良好修养的表现，讲文明礼貌能促进孩子和别人之间的团结友爱，是连接孩子与他人之间情感的道德桥梁。

培养孩子这一社会公德意识，需要父母从日常生活中的细节入手，不要让孩子出言不逊、恶语伤人，失礼不道歉，无理凶三分，更不能骑车撞倒人后扬长而去，乘车争先恐后，在公共汽车上见老人或抱小孩的妇女不让座等，防微杜渐，是防止孩子出现不文明行为的最佳方法。

3.培养孩子从小就知道遵纪守法

绝大部分父母希望在孩子心目中树立绝对权威，首先要求的是让孩子听话，并按设定的目标发展。当孩子一天一天长大，父母发现孩子许多方面并不向着他们的要求去发展，就用命令或强制的手段去让孩子服从。如果这些方法还不奏效，父母只得宽容态度，任其自然。对孩子守纪、守信、守法教育从小抓起。有些家长总是不自觉地庇护自己的孩子，认为孩子小不懂事，骂人、打人、偷东西、毁坏公物、随地大小便、扔垃圾、墙壁上乱画乱抹、霸道、自私等都不要紧，孩子大了自然会懂事。但是当这些恶习日积月累，当孩子长大时，不但给家庭带来痛苦，也给社会带来灾难。

4.从小培养孩子服务社会的责任心

未来社会，已经把是否能为社会服务作为判定人才的一大标准。一个没有责任心的人，将会在他生活和工作的各种领域内面临同样的命运——不被接纳重用，从而让自己陷入任何集体都不喜欢的“怪圈”之中。

在日常生活中培养孩子的责任心。孩子的大部分生活不是在学校就是在家庭，家庭因此成为培养孩子责任心主要阵地之一。当孩子的责任心得到培养时，他们就会主动地帮助他人克服困难；主动地参与集体活动、公益事业，逐步地懂得服务社会是每个社会成员的责任。

要让孩子有责任心，父母就不能一味的宠爱他，他也需要经历一些生活的历练。首先，孩子的事，要尽量让孩子自己做，家长不要处处为孩子代劳，事事替孩子包办。这样并不是真正的爱护孩子，其后果是剥夺了孩子的锻炼机会，使孩子缺乏独立生活能力，适应生活环境的能力。其次，要有意地让孩子参与劳动，让他们体味劳动的果实。让孩子做一些力所能及的事情，不仅能使孩子体验成功的喜悦，而且有助于培养孩子对家庭，对自己的责任心，劳动还能培养独立精神、锻炼顽强的意志，提高心理素质，使之养成良好的劳动习惯和吃苦耐劳的好品质。

一个眼里有国家和社会的孩子不会是一个自私、狭隘的人，这样的孩子才不会活在自己的小世界里，会立志对国家和社会作贡献，长大后才会有出息！