外国童话《[法国] 奥·拉牟利斯·神奇的红气球》鉴赏
[法国] 奥·拉牟利斯
在巴黎，有个小男孩，他的名字叫帕司克尔。他没有兄弟姊妹，一个人在家里非常孤单。
一次，他捡了一只小猫带回家来;过了些时候，又捡了只小狗带回家来。他妈妈说，猫哇狗哇把脏东西都带到屋里来了。所以不久以后，帕司克尔又成了孤单单的一个，待在他妈妈的那间收拾得很干净的房间里。
有一天，他在上学的路上，看到一个很漂亮的红气球系在路灯的灯柱上。他把书包放在地上，爬上灯柱，解下这个红气球，带着它奔向公共汽车站。
售票员按照章程，对旅客说，“不准带狗”，“不准带大件的行李”，“不准带气球上车”。
带狗的人只得步行了;带大件行李的人只得去乘出租汽车了;带气球的人只得把气球放掉了。
帕司克尔不愿放掉他的气球，售票员就拉响了车铃，汽车丢下帕司克尔，开走了。
帕司克尔步行了好长一段路才来到学校。当他赶到学校时，校门已经关了。一个学生迟到了，还带了一个气球来上学，这是从未听说过的事。帕司克尔想，他准要受处罚了，心里很发愁。后来，他想到了一个好主意，他把红气球交给了正在扫院子的看门人，然后，急匆匆地赶到教室。因为他是第一次迟到，所以老师没有处罚他。
看门人把红气球放在自己的房间里，放学以后，又把它还给了帕司克尔。
天下雨了。按照乘车的章程，帕司克尔不能带气球上车，只得走回家去。但是他要照看好气球，不让它被雨淋湿。这时，恰好有一位老伯伯走过，帕司克尔请求到他的伞下面躲躲雨，老伯伯答应了。帕司克尔从这把伞下换到那把伞下，好不容易走完了回家的路程。
他的妈妈看到他回来了，很高兴。但是当她知道今天早晨帕司克尔为了带一个气球上学迟到了，很生气。她夺走了这个气球，打开窗子，把气球放了出去。
平时，你要是放掉一个气球，它早飞掉了。可是帕司克尔的气球没有飞走，它盘旋在窗子的外边。帕司克尔隔着窗子看着这个气球，见它没有飞走，感到很惊讶。但是，他转念一想，又感到并不意外。他想： 这个气球也许像一个好心的朋友，愿意同他在一起，愿意帮他做事情。他轻轻地打开窗子，把气球收进屋子，藏在房间里。
第二天，他去上学以前，打开窗子，把气球放了出去，并且告诉它，什么时候招呼它，它就回来。
他收拾起书包，和妈妈说了声“再见”，走下楼去。他走到街上时，大声地叫唤：“气球!气球!”红气球飞下来，飞到他身旁，虽然没有绳子系着，却一直跟着他，像一只狗跟着它的主人一样。但是，也像狗一样，它不能样样按着主人的意愿行事。帕司克尔想带它穿过街，它却飞到前面去了，使他够也够不着。帕司克尔生气了，他装出满不在乎的样子往前走，好像根本就没有这个气球，好像这个气球没有跟着他上街，而是藏在家里的一个墙角里。气球着急了，赶忙来追上它的主人。
他们来到公共汽车站。帕司克尔对气球说：“喂，跟着我，不要让汽车把你给甩了。”
在巴黎街头，发生了一件令人惊讶的事情： 一个红气球紧跟着汽车，在它后面飘哇飘哇，一直跟随它的小主人到达目的地。
帕司克尔到学校时，这个气球又飘走了，它不让别人抓住它。一会儿，上课的铃声响了，校门快要关上了，帕司克尔不得不独个儿急急忙忙地走进教室。他心里很发愁。
红气球在学校的墙上面飘。孩子们站队时，它又飞到他们后面，和他们排成一排。老师看到这个红气球，非常惊讶。孩子们排队走进教室，这个气球也想跟进去，孩子们都高声地叫喊起来。这件事惊动了校长，他跑来看教室里发生了什么事。
校长看到了这个红气球，想抓住它，把它放到门外去，可是怎么抓也抓不住。最后，他只能一把抓住帕司克尔，把他带出教室。红气球也紧紧地跟着他们。
校长有紧要的公事要到市政厅去。他不知道该怎样对付帕司克尔和他的红气球。他把帕司克尔锁在办公室里，心想，气球一定会盘桓在门的外边。
可是红气球偏偏不这样。它看见校长锁上了门，把钥匙放进口袋里，走上了街头，它就紧跟在他的后面。街上的人都跟校长很熟悉，他们看见校长走过去，后面跟着一个红气球，都摇头说：“这个校长大概是在开玩笑，校长应当有一定尊严，不该像学校的男孩子那样闹着玩。”
这个可怜的校长想方设法要抓住这个红气球，可是怎么也抓不住。他没法可想，只好不去管它。红气球飘到市政厅的外面停了下来。校长进去办事，气球在外面等着他。校长办完事情以后要回学校去，红气球仍然紧紧地跟在他的后面。
校长将帕司克尔从办公室里放出来。他摆脱了帕司克尔和他的气球，松了一口气。
帕司克尔在回家的路上，看到一幅街头广告画，画面上，一个小女孩带着一个铁环。帕司克尔想，要是我有那样一个朋友，该多好哇!正在这时，他真的遇见一个小女孩，长相同画上的一模一样。这个小女孩穿着一身漂亮的白裙子，手里还牵着一个蓝色的气球。
帕司克尔想，这个小女孩一定已经发现他的红气球有一种神奇的力量。他想抓住这个气球，可是怎么抓也抓不到。小女孩笑了。帕司克尔很恼火，他自言自语地说：“有一只神奇的气球，假如它不能听人使唤，那又有什么用呢?”正在这时，有几个粗野的邻居的男孩子走来，他们想要抓住跟在帕司克尔后面的这个气球，气球一看情况不妙，立刻飞向帕司克尔。帕司克尔一把抓住气球，奔跑起来。但是，另外一边又跑来了许多男孩子，把他围住了。
帕司克尔放掉了他的气球，红气球高高地飞上了天空。
男孩子们都抬起头来看。帕司克尔从他们身边跑过，一直跑到街屋的最高一级台阶上。他在那里招呼他的气球。红气球听到招呼，立刻来到他的身边。那群男孩子看到这个情景，都非常惊讶。
帕司克尔带着他的红气球平安地回家了。第二天是星期天，帕司克尔要上教堂去做礼拜，他在离家以前，告诉他的气球，要它好好地待在家里，不要弄坏任何东西，更不要出去乱跑。可是红气球却不听他的嘱咐，随心所欲。帕司克尔和他的妈妈坐在教堂里，红气球也紧跟在他们后面，出现在教堂里，安静地飘在半空中。一个教堂里怎么可以有个气球呢?这么一来，每个人都望着气球，没有人再安心做礼拜了。帕司克尔不得不赶快离开。一个教堂的卫兵跟了出去。红气球不懂事，它当然不知道什么该做，什么不该做，帕司克尔真为它发愁。
帕司克尔坐在街上，肚子渐渐有点饿了，他身边有几个钱，可以买一份拼盘点心。他走进一家点心店。在进门以前，他对红气球说：“好好地等着我，不要走开。”红气球很听话，没有走远，只是飘到商店的拐角里去晒晒太阳，可是它已经飘得太远了。前天就想抓住它的那帮男孩子发现了它，觉得现在正是个好机会。他们乘人不注意，跳起来抓住了这个红气球，跑了。
帕司克尔走出点心店，发现红气球不见了，四面八方地寻找，还抬头往天空看。他以为，红气球不听他的话，擅自离开了。他高声地叫喊，把嗓子都喊哑了，可是红气球没有回来。
这一帮男孩子把红气球系在一根粗绳子上，想要叫它变魔术。一个男孩子说：“我们要让人们看到这个神奇的气球变魔术。”他拿着一根棍子对着红气球大声吆喝：“来，快到这里来，否则我就要把你扎破。”
幸而帕司克尔隔墙看到了那个红气球，它被那根粗绳子拖着，拼命地在挣扎。帕司克尔呼唤着它。
红气球听到帕司克尔的声音，立刻朝他飞来。帕司克尔急忙解开绳子，带着他的红气球飞快地跑掉了。
男孩子们追了上来，狂呼乱叫，惹得街上的行人都停下来观看。看样子，好像是帕司克尔偷了那些男孩子们的气球。帕司克尔想，应当躲到人群中去。可是他无论跑到哪里，一只红气球总是十分显眼，人人都能看到。
帕司克尔在小巷中东窜西奔，想甩掉那些男孩子。
那帮男孩子追呀追，追到一个地方，发现帕司克尔不见了，他们不知道帕司克尔朝哪个方向拐弯了。他们分成了几个小组，继续追。这时帕司克尔以为他已经躲过了这帮男孩子，便四面张望，想找个地方休息。他绕到一个拐角里，恰好又碰上了一群男孩子。他从原路往回跑，嗨，碰上了更多的男孩子。他发急了，拼命地跑，跑到另一条街。前面就是一块空地。他想，到了那里就安全了。
突然间，男孩子们从四面八方跑来了，他们将帕司克尔团团包围起来。帕司克尔放掉了他的红气球。这时，男孩子们不再去追赶气球，他们向帕司克尔进攻了。红气球飘了一段路，它看到帕司克尔在进行搏斗，又飞了回来。男孩子们对着红气球扔起石头来。
“快飞走!气球，快飞走!”帕司克尔大声喊叫着，但是红气球不愿离开它的朋友。
有一块石头打中了红气球，气球破了。
帕司克尔对着他的破了的红气球伤心地哭泣着。这时，一件奇怪的事情发生了： 四面八方的气球都飞了起来，排成一长串，高高地飞向天空。所有的气球都起来反抗了!巴黎全城的气球都飞到了帕司克尔的身边，围着他跳舞。所有气球上的线绳扭在一起，扭成了一股粗绳，把帕司克尔拽起来，高高地举到空中。帕司克尔得到了一次多么奇妙的环球旅行啊!
(沈碧娟译)
日本童话作家新美南吉有一篇题为《白蝴蝶》的童话，写一只白蝴蝶和一只红气球对于友谊的执著追求的故事。白蝴蝶紧紧追随着一只被人放飞在空中的红气球，红气球向浩渺的天宇飞去，白蝴蝶也跟着红气球越飞越高，一红一白，消失在人们的视野里了。
无独有偶。法国作家拉牟利斯的童话《神奇的红气球》，也是写一只红气球的故事，写对于友谊的执著追求。不过，《神奇的红气球》中与红气球搭档的不是白蝴蝶，而是一个名叫帕司克尔的小男孩。
故事发生在巴黎。小男孩帕司克尔是独生子，深感孤单，此时一只红气球闯入了他的生活，给他带来了欢乐、冒险和趣味。童话细腻地描写了帕司克尔和红气球交往的过程。作者从容写来，层层深入，高潮一浪高过一浪，终成壮观之场景时，戛然收尾，余音袅袅。
红气球的确是“神奇”的。当它成为小男孩的好朋友以后，会在小男孩的妈妈把它赶出家门时，还赖在窗外不肯飞走;当小男孩坐公共汽车上学时，红气球会紧跟汽车，在后面飘哇飘哇，一直追随小主人到达目的地;当校长把小男孩锁在办公室里，自己到市政厅办事去时，红气球会紧盯校长不放，让校长出尽了洋相;尤其是当小男孩遇到危险时，红气球仍然舍命相随。
红气球对小男孩的感情为什么这么深厚?作者在童话前半部分已悄悄作了铺垫——
当红气球被人系在路灯的灯柱上孤独无助时，是正赶往学校上学的小男孩解救了它;因为有不准带气球上公交车的规定，小男孩放弃坐车，带着红气球步行到校，宁愿迟到、被老师批评也决不离弃红气球。
当放学回家途中赶上下雨，带着红气球的小男孩又无法乘车，只能走回家去时，为了照看好红气球，不让雨淋湿，小男孩设法到路人的伞下躲雨，从这把伞下换到那把伞下，好不容易才将红气球平平安安护送到了家!
友谊的种子在他和它萍水相逢的那一个早晨在各自的心田埋下;友谊的花儿在他和它雨中共拥一把伞的那一个黄昏绽放。小男孩倾情奉献，红气球默默接纳。滴水之恩当涌泉相报。红气球在沉默中爆发神奇，一发而不可收——为了它所爱的小男孩帕司克尔!
红气球是比小男孩帕司克尔更为动人的一个角色，它的拟人化的表现很有审美的陌生感。它就像一个顽皮的小孩，一路上跟着小男孩上学，一路上与小男孩捉迷藏;小男孩一家上教堂，帕司克尔叮嘱红气球呆在家里，红气球偏偏不听话，跟着到教堂，搅乱了在教堂里做礼拜的人们的情绪。红气球因为顽皮而更可爱： 顽皮是孩子的天性啊。
然而，天下没有不散的筵席。当红气球被一群恶作剧的男孩子用石头打中时，红气球破了，像一摊血，在小男孩帕司克尔的心里流淌。小男孩伤心地哭了。接着，作者因情造景，集聚整篇童话之气势，不失时机地推出了令人难忘的一道奇观——
四面八方的气球都飞了起来，排成一长串，高高地飞向天空。所有的气球都起来反抗了!巴黎全城的气球都飞到了帕司克尔的身边，围着他跳舞。所有气球上的线绳扭在一起，扭成了一股粗绳，把帕司克尔拽起来，高高地举到空中。帕司克尔得到了一次多么奇妙的环球旅行啊!
(戴达)