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自社会生活方式采分工制，求工作效能的增进，与工作者天性天才的认识与浚发，进而与其工作适合，于是乎有职业教育。

——黄炎培《职业教育艺术汇论》

在子女还小时，父母就应当考虑他们将来的职业方向并加以培养，因为这时他们最易塑造。但在这一点上要注意，并不是孩子小时所喜欢的，也就是他们终生所愿从事的。

——[英国]《培根论人生》

使功课劳作合一，提倡职业训练，是提高人的工作能力，增加实际生产量的最好途径。

——[瑞士]裴斯泰洛齐《林哈德和葛笃德》