风流歌(节选)

纪宇

(一)

风流哟,风流,什么是风流?

我心中的情丝像三春的绿柳；

风流哟,风流,谁不爱风流?

我思索的果实像仲秋的石榴。

我是一个人,有肉,有血,

我有一颗心,会喜,会愁。

我要人的尊严,要心的颖秀,

不愿像丑类一般鼠窃狗偷!

我爱松的高洁,爱兰的清幽,

决不学苍蝇一样追腥逐臭。

我年轻,旺盛的精力像风在吼,

我热情,澎湃的生命似水在流。

风流啊,该怎样将你理解,

风流啊,我发誓把你追求!

清晨——我询问朝阳,

夜晚——我凝视星斗……

遐想时,我变成一只彩蝶：

“啊,风流莫非指在春光里嬉游?”

朦胧中,我化为一只蜜蜂：

“啊,风流好似是在花丛中奔走。”

我飘忽的思潮汇成大海,

大海说：“风流是浪上一只白鸥”；

我幻想的双翼飞向明月,

明月说：“风流是花下一壶美酒。”

于是,我做了一个有趣的梦,

梦见人生中的许多“朋友”——

他们都来回答我的问题,

争辩着,在八十年代谁最风流。

理想说：“风流和成功并肩携手,”

青春说：“风流和品貌不离左右。”

友谊说：“风流是合欢花蕊的柱头,”

爱情说：“风流是并蒂莲下的嫩藕。”

道德说：“风流是我心田的庄稼,”

时代说：“风流是我脑海的秋收”……

风流哟,风流,请你回答：

这样的理解是不是浅陋?

风流哟,风流,请你开口：

你有没有不变的标准让我恪守?

(四)

这才叫风流,这才叫风流,

敢于和残酷的命运殊死搏斗!

这才叫风流,这才叫风流,

在历史长河上驾时代飞舟!

在枪口下揭穿造神者的阴谋,

把一腔滚烫的血洒在荒丘；

在棍棒下祭奠好总理的英灵,

让无数朵洁白的花开在胸口!

把祖国请到世界体坛的领奖台上,

让她听一听国歌的鸣奏；

把红旗插在珠穆朗玛的最高峰,

让她摸一摸蓝天的额头!

在地雷密布的山口请战：“让我先走,”

在完成任务撤退时高喊：“我来断后!”

性能还不稳的新歼击机,我去试飞,

烟云尚未散的核试验场,我去研究。

像雷锋那样热爱平凡的工作岗位,

不管到哪里,都是一台车头；

像焦裕禄那样关心灾民的柴米油盐,

纵然是死了,也要浩气长留!

数风流人物,还看今朝,

今朝,就是实现理想的战斗——

……

北斗的风流是指引方向,

卫星的风流是环绕地球。

……

我们干的是各行各业,

我们对风流却有共同的追求：

“一口清”,是查号话务员的风流,

“一刀准”,是肉店售货员的风流；

“神刀手”,是女修脚工的风流,

“描春人”,是清洁队员的风流……

我们要让服装和心灵同样美丽,

我们应使物质和精神同样富有!

从劳动中提取快乐作为报酬,

从奋斗中夺来胜利当成享受。

呵,每一个无法解释的现象,

都可能是一门新兴学科的入口；

每一项成绩都靠汗水浇就,

每一个问号都可能“曲径通幽”!

劳动、创造、进步——无止无休!

爱真、爱善、爱美——不折不扣!

这是真风流哟,这是真风流,

把时代的彩笔紧握在手。

绘四化之图,建幸福之楼,

在九百六十万平方公里土地上铺锦叠绣!

让人民说：他们受过挫折,摔过跟头,

可他们把时代的使命担上了肩头；

让历史说：他们善于思索,敢于战斗,

不愧是中华民族的一代风流……

训练提示

这是一首优秀的政治抒情诗,它反映出“文化大革命”结束以后,中国年青一代对“风流”的追求与思索。诗歌内容与时代特征结合紧密,因而受到年青一代朋友的喜爱,大家争相传诵。

全诗共分为四节,有人将其定名为：追求、引路、苦思、召唤。我们在这里只选择了第一、第四节进行训练,以求更好地显现诗歌处理的对比与变化。

1.朗诵此诗总体应把握渴望、追求、积极向上的情绪。

2.注意区分第一节与第四节的基调、节奏、音色的不同：

　第一节朗诵：应以谈心方式,语气亲切、发人深省；

　第四节朗诵：应答案明确,层层递进,催人向上。

3.朗诵要表现思索的过程,不能只是结果。

4.朗诵不可大声喊叫,一喊到底,应表现探讨的意味。

5.要注意重复句的处理,如“风流哟,风流”和“这才是风流”。不要拿腔作调,应加强内心的感悟与支撑。

6.对诗中“啊”的处理,要各有其貌,不应雷同。

此诗可作为集体朗诵、配乐朗诵训练之用。