端正学习态度，才能提高学习效率

很多人把学习成果等同于学习效率，实际上学习成果只是影响学习效率的一个因素，是学习之后的结果，而学习效率则不但要有结果，还要有速度，也就是说，只有有速度有成果，才能形成良好的学习效率。

对于每一个孩子而言，要想学习得轻松，就要提升学习效率，否则，即便只是完成很少的学习任务，也需要付出漫长的时间，使得学习效率极其低下，也会导致学习任务积压。学习效率高的孩子，不但可以保质保量地完成学习任务，而且在学习中遇到难题的时候不会畏缩，而是会积极主动地战胜困难，解决难题。那么，如何才能有效地提升学习效率呢？其实，学习效率是由学习态度决定的。只有端正学习态度，我们对于学习才能变得更加积极主动，才能在完成学习任务、掌握知识点的时候开足马力理解、记忆，再活学活用。反之，如果孩子本身对于学习就怀着排斥和抵触的态度，则想要高效率学习根本不可能。正如人们常说的，心若改变，世界也随之改变。很多时候，我们做同一件事情，是否态度端正、积极主动，所产生的结果都是不同的。

很多孩子都不曾意识到学习态度的重要性，他们总觉得，不管自己是敷衍了事还是认真对待，学习成绩都始终维持在不高不低的水平。为此，他们就信马由缰，由着自己的性子去了，根本不愿意继续努力认真。其实，短期内学习态度的改变也许不会取得立竿见影的效果，但是时间久了，学习态度就会折射在学习的各个方面。为此，不要总是急功近利，而要把心态摆正，这样才能始终坚持认真对待学习，谨慎处理好学习上的各种问题，如此，才能日久天长地积累，取得最好的学习效果。

郭沫若是中国伟大的文学家，创作了很多优秀的作品。他有深厚的文学功底，在学习的过程中始终非常认真努力，从来不敢有丝毫懈怠。在学习历史的时候，郭沫若因为无法记住历史中的诸多朝代和皇帝的名字，所以把历史知识记忆得很混乱，还因为在课堂上无法回答问题，被老师狠狠地批评呢！为了改变这种情况，郭沫若把所有的历史年代和对应的皇帝名号都背诵下来，达到了倒背如流的程度，从此之后他对于历史很精通，再也没有因为回答错历史问题而被老师批评。

后来，郭沫若渐渐地喜欢上历史，为此开始读《史记》。为了更好地理解书中的内容，他一边读书，一边拿着一支笔在书的空白处做笔记对于《史记》中的那些经典文字，他还会整个儿抄录下来，不但加深了印象，也做好了摘抄工作，方便了日后随时随地翻阅。在这样努力学习的过程中，郭沫若打下了坚实的知识基础，也为自己日后的创作铺垫了条件。

“这个世界哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的时间用来创作而已。”这是大文豪鲁迅先生曾经说过的话，它充分向我们证实了所谓的天才都来自勤奋。如果总是非常懒惰，无限拖延，哪怕有再高的天赋，也不可能把这天赋发扬光大，更不可能让自己成为出类拔萃的人才。

作为学生，我们一定要端正学习态度，不要总是对于学习三心二意，也不要总是觉得态度不重要。态度往往会对我们的言行举止产生很大的影响，尤其是在学习方面，稍微走神或者是分心，就会导致学习效果发生很大的改变。当然，作为孩子，我们也是很爱玩的，难免会有贪玩或者想要投机取巧的时候，每当这时就要提醒自己，一定要专心致志地对待学习，这样才能在付出之后有所收获，才能在成长的过程中不断地崛起，突破和超越自己。