作者简介

李白(701—762)，唐代诗人。字太白，号青莲居士。人称李谪仙。绵州昌隆(今四川江油)人。

李白少年时代的学习范围很广泛，除儒家经典、古代文史名著外，还浏览诸子百家之书，并“好剑术”。他相信道教，有超脱尘俗的思想；同时又有建功立业的政治抱负。他青少年时期在蜀地所写诗歌，留存很少，但已显示出突出的才华。李白约在二十五六岁时出蜀东游。此后10年内，漫游了长江、黄河中下游的许多地方。开元十八年(730)左右，他曾一度抵长安，争取政治出路，但失意而归。天宝元年(742)，被玄宗召入长安，李白认为施展抱负的良机到了，唱着“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”而驰马入京。供奉翰林，作为文学侍从之臣，参加草拟文件等工作，世称“李翰林”。不满2年，即被迫辞官离京。此时期李白的诗歌创作趋于成熟。此后11年间，继续在黄河、长江的中下游地区漫游，“浪迹天下，以诗酒自适”。他仍然关心国事，希望重获朝廷任用。天宝三年，李白在洛阳与杜甫认识，结成好友，次年分手后未再会面。天宝十四年，安史之乱爆发，李白正在宣城(今属安徽)、庐山一带隐居。次年12月他怀着消灭叛乱、恢复国家统一的志愿应邀入永王李璘幕府。永王触怒肃宗被杀后，李白也因此获罪，被系浔阳(今江西九江)狱，不久流放夜郎(今贵州桐梓一带)。他在途中遇赦得归，时已59岁，晚年流落在江南一带。61岁时，李白听到太尉李光弼率大军出镇临淮，讨伐安史叛军，还北上准备从军杀敌，半路因病折回。次年，他在他的从叔当涂(今属安徽)县令李阳冰的寓所病逝。

李白诗歌散失不少，今尚存900多首。其诗内容丰富多彩，主要有以下几个方面：1。抒发不满黑暗现实，希望为国立功之情。他的《古风》59首是这方面的代表作品，对唐玄宗后期政治的黑暗腐败，进行了广泛的揭露批判，反映了贤能之士没有出路的悲愤心情。2。表现了对人民生活的关心和同情。这种内容常常结合着对统治者的批判。3。描绘自然风景， 抒发对祖国大好河山的热爱之情。4。投赠友人的作品表现了日常送别、相思之感，感情深挚，形象鲜明，具有强烈的艺术感染力量。

李白诗歌中大量采用夸张手法和生动的比喻。他的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁(《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)”“白发三千丈，缘愁似个长”(《秋浦歌》其十五)，刻画他长安政治活动失败后深广的忧思，是广泛流传的名句。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”(《行路难》)，写仕途艰难，怀才不遇；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”(《赠汪伦》)，写朋友间的深厚友谊等，都以鲜明突出的形象打动读者。李白诗歌的想象是很丰富和惊人的。他的 “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，以奇特的想象表现了对诗友的怀念。《蜀道难》、《梦游天姥吟留别》则借助于神话传说，构造出色彩缤纷、惊心动魄的境界。李白丰富的想像力在篇幅较长的七言歌行中表现得尤为突出，是继屈原之后出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。

在体裁方面，李白擅长形式比较自由的古诗和绝句，他的七言古诗(包括乐府七言歌行和一般七古)具有很大的创造性。他的诗写景则雄伟壮阔，气势磅礴，色彩缤纷，抒情则感情奔放激荡，激越起伏，变化多端。其诗歌语言的最大特色具体表现为语言直率自然，音节和谐流畅，浑然天成，不假雕饰，散发着民歌的气息。他的七言古诗的语言不仅明朗自然，更以雄健奔放见长。李白诗歌对后代产生较为深远的影响。

入选教材作品

1。《渡荆门送别》(人民教育出版社新课标教材八年级上册，语文出版社教材七年级下册，人民教育出版社九年义务教育教材第三册)

2。《行路难》(人民教育出版社新课标教材八年级下册，语文出版社教材九年级下册，人民教育出版社九年义务教育教材第五册)

3。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(语文出版社教材七年级上册，人民教育出版社九年义务教育教材第三册)

4。《宣州谢朓楼饯别校书叔云》(人民教育出版社九年义务教育教材第六册)