《周国平：语文更重要的是能力》

周国平

1月4日，著名作家、哲学家周国平，民进中央副主席、新教育实验发起人朱永新走进名校北京师范大学附属实验中学与学校师生畅谈读书，共话阅读。2017年春末，长江新世纪推出周国平新书《对标准答案说不：试卷中的周国平》。正是以此书为契机，周国平与朱永新聚焦于现代文阅读，聚焦于学生的阅读修养，开展了这次对话。

《对标准答案说不》，这本书书名的“不”字后，似乎可加上旗帜鲜明的叹号，却也可加上深谋远虑的问号。不可否认，多以“参考答案”面目出现的标准答案，其存在自有合理性，一定程度上客观地保证了考试的公平性。但作为一本有追求的书，对试图解决的问题，不应该停留在维护现有的状况，而应追逐更光明的未来。

周国平说：“测试对文本的理解，我主张用两种方式，一是写评论或读后感，二是设计出能够激发独立思考的试题，这样的试题不可能有标准答案。在这两种方式下，评判的标准都是看有无真实感受和独立见解，能否言之成理。”

周国平在现场说：“现在教学中把语文定位为一门知识，是定位错了。语文绝对不仅仅是知识，更重要的其实是能力。考卷上基本上考两类东西，一是语法修辞，比如论证方法等，我看了这些卷子之后才知道有这么多的论证方法，什么对比论证、正反论证、引用论证、比喻论证，真的很多，这都是在我的文章卷子里面出现的，说实话我写这些文章的时候我哪里想到这些论证啊？所以像这种语法修辞、论证，这方面的知识要不要？要，但是我说这方面的知识实际上都是默默地领会，谈不上是一个有形的东西，没有一个人是靠这些知识写出好文章来的，写出好文章的人不一定能说出这些知识来，但是这些知识是融化在他的本能里。”

语文课的使命是什么？周国平认为有两个，一是母语训练，用母语来听说读写，这种能力是非常重要的，因为母语是一个民族的最重要的精神纽带，是一个民族最重要的特征。二是人文素质的培养，除了听说读写以外，还有心灵感受能力和独立思考能力，这两种素质就是人文素质。母语训练和人文素质的培养，两者其实是分不开的，而且共同的途径都是阅读和写作。

朱永新认为，要还语文教育的本来面目，这就是听说读写，这几方面都很重要，就读而言，阅读是一个人的精神发育历程，你读的东西构成了阅读的高度，你阅读的高度最后造成了人生的高度。写作不仅仅记录着我们所处的时代，其实也记录着我们的生活，书写着我们每个人自己生命的传奇。他鼓励同学们多阅读，多写作。“阅读是在阅读中培养的，写作是在写作中培养的，你多写多读了，自然就会读了，自然就会写了，只要你用心，你一定能够不断地成长。”朱永新说。

该校语文教师樊后君以新高一 开展的阅读教学为例，与大家分享了实验中学读本编写的思想。高一读本有两条思路：一、横向脉络。依据教材中文本，编选对教材文本多种角度解读的文章，以及相关主题不同见解的文章，帮助学生多角度、多侧面认识世界，促进学生批判性思维的培养。二、纵向脉络。立足文学史，分中国古典文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学，据作家年代先后，编选作家的优秀作品，从而让学生能对各国各代作家的杰作有所了解，能够在历史的脉络中理解作品。

□1月5日中国青年网暴英霞