什么是联用的修辞手法与语句例子

[定义]一组在句法结构上具有相似性、语义表达上具有相关性的三个以上词语连串使用的一种修辞方式。联用的特点：一般字数相同，句式整齐，语气一致，语义连贯，表意丰富，富节奏感。

[例释]

例1：有福州府甜津津、香喷喷、红馥馥带浆儿新剥的圆眼荔枝；也有平江路酸溜溜、凉荫荫、美甘甘连叶儿整下黄橙绿橘；也有松阴县软柔柔、白璞璞、蜜煎煎带粉儿压扁的凝霜柿饼；也有婺州府脆松松、鲜润润、明晃晃拌糖控就的龙缠枣头。(无名氏《百花亭》)

例2：一动不动的老人使医生想到了艺术家的雕像和考古发掘出来的干尸。……他曾经有过天真的童年、勃发的青年、勤奋的中年和睿智的老年，但现在，这一切都已成为明日黄花了。人生的一切苦难和美好、挫折和成功、荒唐和理智、幼嫩和深沉，对他来说，都已不复存在了。他在静静地告别，同时，却又无力呼喊未来，天哪，这有多么不幸，多么可怜？(吴若增《希望》)

例1中“甜津津、香喷喷、红馥馥”、“酸溜溜、凉荫荫、美甘甘”、“软柔柔、白璞璞、蜜煎煎”、“脆松松、鲜润润、明晃晃”这些ABB式定语连用，每一组修饰同一个中心语。例2中“天真的童年、勃发的青年、勤奋的中年和睿智的老年”和“苦难和美好、挫折和成功、荒唐和理智、幼嫩和深沉”都是名词性词组联用。

[辨析1]联用与共用。见“共用”条。

[辨析2]联用与排比。见“排比”条。