避免激发孩子的逆反心理

常言道，哪里有压迫，哪里就有反抗，这个道理在亲子关系中也有所体现。细心的父母会发现，当严令禁止孩子做某件事情的时候，孩子总是故意与父母对着干，偏偏要做某件事情，这就是所谓的“禁果效应”。为此，父母一定要了解孩子的心理状态，选择正确的方式与孩子相处，而不要总是故意强迫或压制孩子，避免起到事与愿违的教育效果。当然，也有的父母会灵活运用孩子的逆反心理，从而让孩子达到父母的预期，这么做的前提条件是父母非常熟悉和了解孩子，才能把孩子把控得恰到好处。

孩子在成长过程中有三个叛逆期：第一个叛逆期，出现在孩子两三岁的时候；第二个叛逆期出现在孩子七八岁前后；第三个就是著名的青春叛逆期。孩子本身就有叛逆心理，因为每个人都崇尚自由，本能地趋利避害。而当进入叛逆期，孩子的叛逆心理更加严重，也就会故意与父母对着干。在这种情况下，父母一定要找到正确的教育方法面对孩子，也要避免激发孩子的叛逆心理。唯有如此，孩子与父母之间才会和谐相处，亲子教育也才会起到最佳的效果。

最近这段时间，妈妈发现乐嘉进入了青春叛逆期，经常对妈妈的叮嘱充耳不闻，也经常对爸爸妈妈安排的事情直截了当地说“不”。例如，这段时间里，妈妈想给乐嘉报班补一补英语，毕竟乐嘉马上要面临小升初的考试，而乐嘉的英语成绩在班级里处于中等水平，并不出彩。为此，妈妈对乐嘉说：“可嘉，我给你报名参加英语一对一的补习班吧，这样可以快速提升英语成绩。”乐嘉正坐在书桌前写字，头也不回地对妈妈说：“不！”妈妈很郁闷：“乐嘉，你想也不想就说‘不’，这可是我花钱帮助你学习啊，你就不想一想这么做对你有多大的好处吗？”乐嘉不作回应。妈妈气得扭头就走，不愿意和乐嘉继续沟通。

后来，妈妈不顾乐嘉的反对，给乐嘉报名了一对一的补习班，还交了一万多元的学费。为此，每到周末，妈妈要求乐嘉必须去学习。但是几节课下来，老师就向妈妈反映：“乐嘉上课的效果很差。”妈妈再和乐嘉沟通，乐嘉索性对妈妈说：“又不是我让你报名的，你交了钱你去上吧，反正我不想去。”妈妈意识到问题的严重性，也不想让这一万多元打了水漂，为此和爸爸商量对策。爸爸抱怨妈妈独断专行，又专门找机会和乐嘉进行深入沟通，乐嘉这才勉为其难去上课。

对于处在叛逆期的孩子，父母切勿采取强制的手段要求孩子听从父母的建议，否则就会导致孩子故意与父母对着干。父母一定要尊重孩子，因为叛逆心理强的孩子最渴望得到的就是父母的尊重和平等对待。所以父母不要把尊重和平等对待当成口号，而是要切实地执行，这样才能与孩子建立良好的关系，也才能给孩子营造更好的成长空间。

需要注意的是，不但青春叛逆期的孩子会出现禁果效应，越是被强制越会激烈对抗，处于第一个叛逆期的孩子，也面临同样的情况。细心的父母会发现，孩子在两三岁前后特别喜欢说“不”，尤其喜欢与父母对着干，“不”几乎成为他们的口头禅，他们常常不假思索就会说出来。这是孩子自我意识萌芽和发展的典型表现，父母要正确引导孩子，不要总是强制要求孩子。两三岁的孩子正处于探索世界、形成性格的关键时期，他们的自我意识越来越强，才会迫不及待想要独立选择和决定很多事情。父母要给予孩子更大的自由空间，孩子的叛逆心理才不会那么明显和强烈。换言之，也就是避免给孩子营造与父母作对的环境，才能帮助孩子养成与父母和谐相处、民主沟通的好习惯。