用颜色对需要记忆的内容进行区别

如今，很多老师都主张孩子应该准备不同颜色的记号笔，这样一来，对于需要进行不同等级记忆的内容就可以以不同的颜色进行标识，从而起到一目了然的作用。否则，孩子们用黑笔在书本上记满笔记，再用黑笔在课文内容下面划线，导致整页书看起来黑乎乎的，使孩子感到心情压抑不说，还会影响孩子记忆的效果！

当然，在用不同颜色的笔标识不同的记忆内容时，还要注意控制颜色的种类。有些孩子把书本弄得五颜六色，看起来同样会觉得眼花缭乱。正确的做法是，选择最喜欢的三种颜色，根据需要记忆的程度进行标识，或者根据记忆材料的不同种类进行区别，这样看起来清爽干净，而且一旦看到颜色就可以自动升级到相应的记忆水平，记忆的效果自然会更好。

有一天晚上马上要睡觉的时候，西西突然一拍脑袋说：“哎呀，我忘记了一件重要的事情！”爸爸看到西西紧张的样子也很紧张，赶紧问西西：“怎么了？”西西说：“英语老师让把今天学习的课文段落背诵下来，我还没来得及背呢！”说着，西西拿出英语书开始诵读。看到西西的英语书上记载着密密麻麻的黑色字迹，爸爸没有打扰西西，而是等到西西背诵了半小时之后，建议西西：“西西，你看着这黑压压的一片不觉得很压抑和沉重吗？而且，有些字迹因为靠得太近，都模糊到一起了，不利于辨识。爸爸建议你可以使用三种颜色记录不同的内容，或者做不同的标记，这样一来，看起来就会有所区分，也会觉得很清爽，那么你记忆的效果就会更好。你觉得呢？”西西恍然大悟：“爸爸，最近笔记越来越多，我一直因为字迹看不清楚而烦恼。你这么一说，我就豁然开朗了，这可真是个好办法。那么，我就用三原色来当记号笔吧，红黄蓝，你觉得怎么样？”爸爸说：“那当然好，因为红黄蓝是识别度最高的颜色。不过，每种颜色都不能那么浓重，要以清淡爽眼为主，好吗？爸爸这就去超市给你买。”西西谢过爸爸赶紧睡觉了。次日清晨，她看到桌子上摆着爸爸从二十四小时便利店买回来的三原色记号笔，由衷地感谢爸爸。

经过记号笔的改良之后，西西的记忆效果更好了。她把红色作为最高等级的记忆，就是不但要背诵下来，还要能够正确默写下来。把蓝色作为第二等级的记忆，就是要求背诵。而把黄色作为第三等级的记忆，只要能够混个脸熟，认识就好。这样做好记号之后，西西再也不会不分重点地复习，而是能够根据颜色第一时间就反映出需要进行什么程度的记忆，从而使得记忆的效率更高。后来，西西还把这个好方法推荐给同学们使用，同学们也都说这个记忆办法非常强大！

如果把漫无目的的记忆和有的放矢的记忆放在一起比较，哪一种记忆的效果会更好呢？当然是后者的记忆效果更好，也能够抓住重点，节省宝贵的时间和精力。尤其是孩子们的记忆力原本就在发展之中，还没有那么强大，在这种情况下，就更是要好钢用在刀刃上，从而保证记忆的效率和作用。

从色彩的角度而言，颜色具有浓重的色彩，会对人的大脑产生刺激作用，为此使得大脑更加活跃。人们通过眼睛看到色彩，大脑马上就会发生反应，进行思考，调动的感觉器官越多，记忆的效果也就越好。而且，课本大多数都是黑白的，在黑白的冷色调中突然看到温暖明亮的颜色，也会让我们产生视觉冲击，从而使得视觉自动聚集到抢眼的地方，也在大脑中形成深刻的印象，最终成功地，增强记忆效果。

当然，孩子们总是贪玩心重。最初接触彩色标记笔的时候，孩子们很有可能会玩心大发，甚至有可能把课本弄得五彩缤纷、乱七八糟，这当然无法起到正面作用。为此，父母要提醒孩子不要在同一个记忆内容上标注过多的颜色，甚至对于整本书的标记也最好不要超过三种颜色。除了用记号笔把需要记忆的内容完全画出来之外，还可以在记忆的内容下面画上重点符号或者三角号等。以符号作为区分，即使只有三种颜色，也可以进行更多种分类，效果会更加显著。

虽然以颜色进行标识是很简单的，但是要想准确地根据记忆的等级对内容进行划分，却并没有那么容易。在此过程中，孩子还要如同过筛子一样把所学习和掌握的内容进行准确区分，也是在进行思考和复习的过程。只有对内容进行深入理解和准确定位，接下来才能进行颜色的区分，也才会更进一步加强记忆。由此可见，以颜色区分看似简单，实际上内有玄机，要想真正地提升和增强记忆力，就要多多进行这样的梳理和训练。需要注意的是，任何方式方法都不可能起到一蹴而就的作用，作为父母首先要端正心态，不要对于孩子的成长和学习太过急功近利，孩子才能在充满爱与自由的环境中成长，才能在得到父母的尊重和信任之后变得更加自信和强大。