快速阅读有助于激活记忆

其实，从信息获取的角度而言，记忆已经是第三步了。第一步是信息的录入，也就是阅读的过程；第二步是对信息的理解，也就是消化和吸收的过程；到了第三步才是记忆，是储存，是把有用的知识据为己有，从而让人生积累更多的宝贵知识和经验，也拥有更多建造人生大厦的材料的过程。

不可否认，每个人的阅读速度都是不同的，孩子也是如此。有的孩子读书很快，即使做不到一目十行，也可以非常流畅；而有的孩子阅读速度很慢，别人已经看完一页的内容了，他们才看了几行。这种情况下，如果一个快的孩子和一个慢的孩子一起看一本书，就会很痛苦，因为看得快的孩子每看完一页都要停下来等很长的时间，等到看得慢的孩子也把这一页看完了，他们才能翻开到下一页。

那么，阅读时，到底是快一些好，还是慢一些好呢？从激活记忆力的角度来看，当然是快速阅读更加有助于激活右脑记忆，可以让右脑的记忆力细胞更加活跃。这样一来，孩子们的记忆力自然水涨船高，孩子们在学习方面的表现也会更加出类拔萃。尤其是阅读速度快的孩子，阅读量也会更大。俗话说，见多识广，当孩子阅读更多的书，积累和掌握更多的词汇，他们在写作文的时候就会有更多的材料可以组织运用。众所周知，自从小学三年级开始，孩子们开始学习写作文，很多孩子一到了写作文的时候就觉得头疼，归根结底不是因为他们不愿意写作文，而是因为他们腹中空空，没有材料可以运用。由此可见，让孩子们提升阅读的速度，掌握快速阅读的技能，对于孩子们的学习有很多的好处，作为父母，要认识到这一点，也要坚持督促孩子提升阅读速度，获得更好的阅读效果，同时也收获强大的记忆力和写作能力。

和大多数同学每次上作文课都很发愁不同，海涛每个星期都盼望着上作文课，这是因为他的作文总是被老师当作范文朗读，与此同时，他也会得到老师的大力表扬。有的时候，老师还会号召全班同学都向着海涛学习呢！

眼看着又是周五了，海涛从早晨就期盼着下午的作文课，因为他觉得自己上次写的那篇作文非常精彩。果不其然，老师对于海涛的作文大加赞赏，而且邀请海涛走上讲台，声情并茂地朗读作文。海涛读完作文后，老师邀请海涛：“海涛，你的作文写得这么好，到底是怎么做到的，和同学们分享一下你的经验和心得体会，好不好？”海涛有些不好意思，说：“其实，我也没有太多的方法和技巧。我有一个特点，也许是遗传了我的妈妈，那就是我特别喜欢看书。古人说开卷有益，每次读一本书，我都会学习到一些新的词语，也见识到那些作家独特的表达方式，如何去描绘一朵花，如何去感受树叶生长的声音，在我们普通人看来这简直不可能做到，但是在作家笔下，这一切都栩栩如生、活灵活现。我想，这就是文字的魅力。而且，我阅读的速度特别快，很多同学看完一本书需要一个星期的时候，我只需要三天。当然，这是在上课的情况下。如果是周末，我就会一天啃完一本书。我喜欢看书，胜过于看电视、玩游戏，我希望长大之后能够成为一名作家。”

海涛话音刚落，语文老师就带头鼓掌，说：“说得真好，特别精彩！”说完，语文老师对同学说：“同学们，快速阅读不但可以提升阅读量，还可以增强记忆力。因为当眼睛运动很快，把各种知识都搜罗入眼睛的时候，脑子其实一刻钟也没有闲着，而是会马上快速运转起来，争取把这些知识都更深入地理解，也更好地记住。”有个同学当即对老师的话表示认可：“的确。老师，海涛简直过目不忘，我发现他能把自己看过的书都讲出来。”老师趁势号召同学们：“那么，海涛从快速阅读中得到的好处大家都有目共睹，我相信大家都知道应该怎么做！”同学们纷纷表示要向海涛学习，海涛感到非常自豪。

很多父母也许是第一次听到快速阅读的概念，实际上，从专业的角度而言，快速阅读就是全脑阅读。人的大脑分为左右两个半球，左半球主要负责处理非形象化的信息，诸如数字、逻辑、文字等。和左半球不同，右半球主要针对图像和图形进行加工和记忆。通常情况下，人们进行阅读只是用到了左脑，因此阅读的速度和反应的速度都相对比较慢。而在快速阅读的情况下，左右半球大脑都被调动起来，他们各司其职，发挥作用，从而把文字快速转化为形象，再全力以赴地相互配合，进行深入理解和快速记忆。所以，快速阅读根本不同于走马观花、三心二意的阅读，而是阅读更高级形式的表现。快速阅读的效果比传统阅读的效果更好，对于开发右脑，激发右脑的细胞活跃，有着显著的作用，自然也会对记忆力的提升起到重要作用。

从科学的角度而言，在进行快速阅读的时候，阅读者的眼力和脑力同时得到运用，为此呈现出“眼脑直映”的良好状态。这种阅读方式的作用更为直接和强大，因为它省略了传统意义上对文字进行深化了解和记忆的步骤。能够进行快速阅读的孩子，往往可以通过眼睛阅读文字，与大脑的思维速度进行匹配，这样一来，不仅提升了阅读的效率，也使得阅读变得更加直观、高效。当然，快速阅读并不是很容易做到，尤其是对于孩子来说，思维正在发展中，为此要实现快速阅读必须提升阅读量，也要有意识地调动自己的眼睛和大脑，使它们全力配合做好阅读。

那么，要想进行快速阅读，要做到哪些方面呢？首先，要默读，这是因为发声会延迟思考的速度，导致快速阅读的实现遇到困难和障碍。其次，要减少注视点。眼睛在阅读的过程中会进行快速远跳。科学家经过研究发现，眼睛在工作所用的时间中，眼跳占用的时间很短暂，而注视停顿所占用的时间很长。为此，要想节省时间，做到快速阅读，父母要引导孩子们有意识地减少眼睛的注视点，从而扩大视觉复读。这样一来，眼睛每次注视停顿的时候，就可以看到更多的内容，获得更多的信息，从而使得阅读效率也大大提升。

很多父母都会有这样的感触，即在阅读的过程中，一个不留神，就会觉得自己错过了很多重要的内容。为此，他们不得不放弃正在看的内容，回顾此前看到的内容。这样的事情发生的频率越高，阅读的速度也就越慢。在阅读过程中，孩子们也会遇到类似的情况，一则是因为不够专注，二则是因为阅读信心不够强，为此总是担心自己没有看清楚前面的内容，如果不回视，就会觉得心神不宁。总而言之，全脑阅读是阅读的至高境界，孩子们并不可能一蹴而就达到这样的境界，父母必须要对孩子有足够的耐心，给予孩子周到的指导，也要多多鼓励孩子，提升孩子的信心，这样孩子在阅读过程中表现才会更加出色。