小学生的独立活动能力很强，他能明确地感受到和意识到自己也是家庭的成员，而不只是等待父母照顾的宠儿，能意识到父母工作和家庭事务的辛苦，能自觉主动地帮助父母做家务事，比如：洗他自己的手绢、红领巾、袜子、收拾他自己的学习用具、帮着摘菜、扫地、收拾碗筷、擦桌椅。小学生参加家务劳动，有助于他形成热爱劳动的初步情感和态度，孩子从小参加他力所能及的家务劳动，培养自觉自愿的习惯，把劳动当成一种乐趣。参加家务劳动，有助于形成他的正确的劳动观念。有的小学生在学校里干这干那，显得积极主动，在家里却什么也不干，他只是为了讨好老师、服从老师的要求，对劳动没有正确的观念。自觉地参加家务劳动，是小学生劳动观念中一个必要的组成部分，同时也是品德教育和劳动教育的重要内容。从事力所能及的家务劳动，有助于儿童形成良好的劳动习惯，获得必要的劳动技能，为未来独立的个人生活和社会生活做准备。家务劳动更是孩子家庭责任感形成的重要原因。孩子参加家务劳动，使孩子明确地承担起了在家庭中的责任。小学生是否参加家务劳动，和父母对孩子参加家务劳动的态度关系很大。在家里，孩子很喜欢自己伸手做一些事情，有的父母积极鼓励，指导孩子，从干得笨拙到干得熟练，有的父母不仅不给孩子创造机会，还剥夺孩子的积极主动性。