家长对子女教育问题的总看法。有广义与狭义之分。广义的教育观等同于教育价值观;狭义的教育观则主要指家长对教育的作用、家长的职责等问题的看法。家长的教育观深受其儿童观的影响。持有“自然成熟论”，即相信“树大自直”的家长一般不重视教育的作用，或者将它狭隘地理解为传授知识的工具。这类家长往往把教育的责任推给学校、教师，自己只充当物资供应员、安全卫生员和生活护理员的角色。他们比较重视孩子的身体健康，对其它方面则放任自流。持“环境决定论”观点的家长一般认为教育无所不能，因而十分重视教育，也十分强调家长的教育职责，但他们往往忽视孩子自身的特征及其在受教育过程中的能动性，因而一厢情愿地为子女规划发展蓝图，迫使他们朝父母制定的目标奔跑。这类父母常常属于“过教育妈妈”之列，有“拔苗助长”的倾向，容易引起子女的反感和抗拒。正确的教育观应该建立在科学的儿童观之上，一方面，承认教育在儿童发展中的重要作用，义不容辞地承担起指导子女健康成长的责职;另一方面，尊重儿童，承认子女的先天素质和能力特点，允许他们根据自己的兴趣、按照适合于自己的速度，朝着自己的优势方向发展。