指家长在养育和教育子女过程中所持有的比较稳定的信念体系(见图4.1-1)。主要包括：①人才观，即家长自身对人才的理解和对子女成才的期望;②子女观，即生育和教育子女的动机;③儿童观，指家长对儿童在家庭中的权利地位及其身心发展规律的看法;④教育观，指家长对教育的作用、自身的职责的看法。教育价值观可能是家长清楚地意识到的，也可能是无意识的或潜意识的，但它们确实在直接或间接地影响着其教育行为，包括教养态度，教育内容和重点以及教育方式。其影响途径如图所示。当然，教育价值观也不是一个封闭的体系，它还会受社会价值观、文化传统、家长自身的社会地位、素养、子女个性特征和行为表现等因素的影响。

图4.1-1家长的教育价值观