什么是拟人的修辞手法与语句例子

[定义]比拟的一种。临时赋予物以人的动作、情感、品格等特征，将物当作人来写的一种修辞方式。

[例释]拟人可赋予物以人的神情状态。

例1：村子里很静，静得安详，静得有趣，鸡群和鸭群仿佛是它的主人。我走过一段石砌的小路，没有碰见一个人，鸡鸭们在我的面前显得格外骄傲。(陈残云《珠江岸边》)

例1用人所具有的“骄傲”写“鸡鸭们”的神情状态，凸显了描写对象在特定地域的特有地位。

拟人可赋予生物以新的生命，如例1，也可赋予无生物以生命。

例2：绿绿的西湖水，把来到岸边的各种思想都款款地摇碎，融成一气，把各色信徒都陶冶成了游客。它波光一闪，嫣然一笑，科学理性很难在它身边保持坚挺。(余秋雨《西湖梦》)

例2将“西湖水”当作人来写，赋予人才有的动作情态，将西湖水中所蕴含的丰富的民族文化底蕴、所具有的审美和感召魅力形象地体现出来。

有时拟人不仅涉及事物的某一方面，还同时关涉事物的多方面，使物的情感特征更加鲜明。

例3：山顶的鱼鳞松时时顾盼着它(峡谷)。虽然相对无言，却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚韧的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。秋天，它结下了沉甸甸的种子，便毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”。也许为它所感召，纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝，它们勇敢的种子，都来了，来了。几粒、几十粒、几百粒。不是出于怜悯，而是为了试一试大自然的生命力究竟有多强……(张抗抗《地下森林断想》)

例3虽然还是用表物的第三人称代词“它”、“它们”指称，但描述综合体现了人的动作、品格、思想，这既使峡谷具有了生命，也使鱼鳞松具有了人的情感特征，将作者对景物顽强坚毅品格的讴歌颂扬表现得淋漓尽致。

[辨析]拟人与移就。见“移就”条。