“我的天哪!”我脑袋一轰，“蜜蜂”便嗡嗡地在头上绕着。

“历史陈老师这招也够厉害!”半晌，从牙缝里蹦出这么几个字来。我暗想着： 也许只是他心血来潮，图个新鲜吧!

望了望他那双眼，立即否定了我的想法。那双眼睛分明在对我说，就是天塌下来也要坚持他的看法。天哪!

话从开头说起。那节历史课上，陈老师又将新招公布于“世”：“告诉同学们一个消息： 请大家以后每周自拟一份试卷，每次期中考试，将有40分是从你们自拟的试卷中抽题目。”

教室里立即一锅沸粥般闹开了。“惨喽!”我叫着苦。因为历史期中考试的题目离不了基训，我都能把题目猜个八九不离十的，可同学们自拟试卷，就……

最让人头疼的是那些调皮捣蛋的“男子汉”们。别看平日读书不专心，干起这行来可就劲头十足。

瞧瞧! 可不是么? 总钻空子，显眼的题目不找，偏偏找那些不起眼又重要的小字眼。这门功课又得下点功夫喽。

臭味相投! 陈老师竟还夸他们有水平，瞧他们那副得意相，可苦了我们这些“读书人”。

没法子，陈老师就这么一个古怪的人。

记得第一次上历史课，跟以往一样，同学们习惯的起立后，他居然没让讲“老师好”便让我们坐下了。他解释道：“只要同学们上好课，这就是最好的问候。”第一印象——古怪，便在同学们之间蔓延开来。

陈老师讲课时从不照着书念，也不喜欢叫同学们拿笔埋头的做笔记。那一些古怪的问题，自然就搬家似地被他“搬”到了课堂。比如军事演习啦，中日钓鱼岛问题啦……前几天，中央电视台上演的《远东阴谋》他也喜欢评论评论。这才使同学们的知识一点一滴的变多了。上他的课挺新鲜，这一印象又在全班渐渐伸展开来。

让人佩服的是，他的篮球挺有水平，经常混在“小人国”里，和那些好动的自称“男子汉”们的比一比。往往那高超的球技，使他们佩服得甘拜下风。这大概也许是“男子汉”们喜爱他的历史课的原因之一吧。

历史陈老师就这么一个人! 说古怪吧，偏偏让那些“孩子”们跟着打转。说他新鲜，能跟上潮流吧，偏偏又叫我们这些“白面书生”们恨得一口想吞了他。

他却还是他，永远没法子改变了。

(李芝)

【评点】

本文写历史老师，能够抓住与一般老师不同的特征，让学生自拟试题，上课新鲜活泼，课外混在小人国里，表现了一个在教学中勇于改革的形象。这些，作者都是以自己的感受来串联的。看来，陈老师是让一些好动的“男子汉”们喜爱，让好静的“白面书生”认为古怪的一位老师。