这个真好玩

——将孩子对学习以外的兴趣与学习联系起来

常言道，兴趣是最好的老师。我国古代大教育家孔子曾说，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见兴趣对学习的引领、加强作用。而德国文学家歌德说过，“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆”。可见，没有了兴趣，也就没有了学习，兴趣对学习起基础、决定性作用。如果孩子不能主动、积极地学习，那么，学习效率就会低下，这是为什么呢？我们首先来看看兴趣对学习的积极作用：

首先，兴趣会在大脑皮层产生兴奋，此时，脑神经就会处于积极的工作状态，学习就不再是一种负担，反而会处于一种陶醉或享乐之中。自然，学习、记忆效率就高。根据我们的经验，学习感兴趣的材料时，会忘记时间的流逝；而学习枯燥乏味的材料，感觉时间很漫长。

其次，兴趣会使学习者保持高度注意力。根据心理学实验，不同年龄的人保持注意力的时间是：7～10岁为20分钟，11～12岁为25分钟，12岁以上为30分钟。如果对学习材料发生浓厚兴趣，保持注意力的时间会大大延长。

再者，兴趣还能引起学习者对学习对象的认真观察和积极思考，多问几个“为什么”，探究其所以然。积极的思考对学习大有益处。据资料介绍，饱满的兴趣可以激发脑肽的释放，而该物质是记忆与学习的关键性激素。

最后，兴趣能挖掘出学习者的内在潜力。兴趣人作为一种生物，所有的行为都是直接或者间接按照自己意志去行动的，而这一切都必须要有足够的动机——外界的压迫或者一时的发愤可以暂时充当这种动机，但是任何纯被动的行为是无法持续太久的。只有有了内在的动力——兴趣，学习的行为才能够高效地持久下去。事例中的王晓丽虽然学习努力，但成绩一直提不上去，就是因为她是被强迫的学习，而不是出于兴趣，发自内心的学习。

彤彤有个同学叫王晓丽，不怎么喜欢与人交流，即使下课时间，她也是趴在桌子上看书。但奇怪的是，几次考试下来，她的成绩都在班上的中下游水平。就连班主任老师都不知道为什么，老师也偶尔会看看她的笔记，她的笔记很工整，每一个知识点都记得清清楚楚，每个经典习题也都解答得很清晰。

后来，开家长会后，班主任老师单独地和王晓丽的家长谈了谈，当时王晓丽也在场。

“晓丽同学，你能告诉老师，为什么你学习这么刻苦，成绩却不见提高呢？”老师说完，王晓丽看了看她妈妈，好像不敢说的样子。老师好像看出了这点，就鼓励王晓丽说：“有什么话你今天就当着老师和妈妈的面说清楚，这对你的学习有好处啊。”

“其实，我对学习根本就没什么兴趣，每次，我都是强迫自己背单词、做数学题，因为每天回家之后，妈妈都会检查我当天的学习情况，我只能这样。”王晓丽说完，还是朝妈妈看了一眼。

“哎，这年头，我们大人为了孩子，付出了一切，可是，我们真的不知道孩子要的是什么，就跟我们家晓丽一样。我也知道，每天回家后，虽然她表面上看在学习，但心思却不在书本上。”王晓丽妈妈说。

“我大概知道你们家晓丽学习成绩上不去的原因了，因为她对学习提不起兴趣，所以花的时间虽然多，但却没有什么效率。”老师继续说：“作为家长，你现在要做的，就是激发孩子的学习兴趣了。”

因此，作为家长，要想孩子集中注意力学习，能高效地学习，就要激发孩子的学习兴趣。我们经常会听到家长说孩子对学习没有兴趣，就是对玩感兴趣，那么，如何才能让孩子对待学习就像看电视、玩游戏那样投入呢？

1．尊重孩子的兴趣，引导孩子培养高尚的兴趣倾向

为了望子成龙，有些做父母的对孩子寄托了很大的希望，他们会千方百计地想让孩子学得好，懂得多，于是，他们把孩子的周末安排得满满的，同时，他们还按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会延误孩子的发展。孩子不按照自己的学习兴趣去学习的话，学起来会很辛苦，学习效率自然无法提高。如果我们能按照孩子的学习愿望去学习，把“望子成龙”修改为“望子成器”，让孩子拥有自由发展的空间，效果可能会更好。

2．对于年龄较小的孩子，可以利用好奇心激发他们的学习兴趣

孩子对任何事物都是好奇好问的，大人要充分利用孩子好奇好问的特征来激起孩子对学习的兴趣。例如，有的孩子把家里的遥控器拆开，对家长不听询问，如果家长不了解孩子这些特征把孩子的这些行为看成捣乱，直接批评孩子，就会损伤孩子智慧的萌芽，挫伤他们的求知欲。对待孩子的提问家长要采取积极的态度，就算不会也要稍后弄明白再告诉孩子，千万不能敷衍孩子欺骗孩子。

3．把孩子对知识学习以外的兴趣与学习联系起来

可能很多家长说，孩子除了对学习没兴趣外，对其他事都有兴趣，如看电视、玩游戏等，这也就是孩子的“热点”，你要试着将孩子的热点转移到学习上来，比如，如果你的孩子希望当个作家的话，你得告诉他：“只有努力学习，掌握理论知识，才能提升自己，才能朝着梦想迈进一步。”其实，每个孩子心里都有一个梦，作为家长，要注意把孩子的原有兴趣与知识学习联系起来，将兴趣引导到学习上来，以培养和激发新的兴趣。

4．找到孩子不喜欢学习的原因，对症下药

孩子不喜欢学习的原因非常复杂。如果我们加以探讨就会发现实际上并不是孩子不喜欢读书，而是某种因素导致的，如基础差太吃力赶不上，上学被老师批评了对老师有抵触情绪，读错了字遭同学的讥笑，想看电视却被迫写作业，等等。这些原因逐渐在内心堆积起来后，孩子便渐渐对学习失去了兴趣。

我们父母首先要和孩子自由沟通，以温和的态度和孩子探讨为什么不喜欢学习。父母了解他的问题所在，就要为他解决。对于因学习困难而对学习不感兴趣的孩子，家长要耐心地帮助孩子找到困难的原因，帮助孩子掌握科学的学习方法。

孩子学习动机的形成，最好不是灌输，要自觉形成，而这，就需要父母激发孩子的学习兴趣，也只有这样，孩子才能高效地学习！