引导孩子正确认识人生失意

生活中，我们经常提到要让孩子吃点苦。其实，这并不是非要孩子吃糠咽菜，忆苦思甜，让孩子承受不必要的非人折磨和痛苦，而是让父母减少对孩子的娇生惯养、包办代替，让孩子从小多一些经历、多一些锻炼，培养他们坚韧、顽强的性格。也就是让孩子经历一些挫折教育。孩子在成长过程中，总是要经历很多挫折，但挫折会激发孩子勇敢无畏的精神，积极面对遇到的困难。因此，作为父母，就必须让孩子遭遇“挫折”，鼓励其克服并战胜它。

的确，人都有失意的时候。然而，“挫折与失败是人生最好的礼物”。人只有在遭遇挫折、被他人百般刁难、歧视、嘲讽时，才能“打醒自己”，让自己被“当头棒喝”，而清醒过来。这岂不是一生中最珍贵的礼物。以这样的心态教育孩子，父母就应该给自己定位好角色，可以是提供挑战的人，也可以是帮助孩子面对挑战的智囊团，或者做孩子接受挑战时的休息站。

现在的孩子大都是在万千宠爱中成长的，被家长过多过细地照顾保护，造成孩子依赖性强，自觉性和独立性差。从孩子发展的需要看：生活中，挫折无处不在，可以说挫折伴随着孩子成长的每一步。有意识地让孩子受点“苦和累”“受点挫折”，尝试一点点生活的磨难，使孩子明白人人可能遇到困难和挫折，有利于培养孩子敢于面对困难，正视挫折并提高克服困难的能力。那么，应该怎样对孩子进行挫折教育呢？

1.引导孩子正确认识挫折

孩子生活中有不同的活动，当孩子面临困难时，我们应该让他直观地了解事物发展的过程，从反复体验中逐步认识到挫折的普遍性和客观性，从而真切地感受到要做任何事情都会遇到困难，成功的喜悦恰恰来自于问题的解决。只有让孩子在克服困难中感受挫折，认识挫折，才能培养出他们不怕挫折、敢于面对挫折的能力。

2.利用和创设困难情景，提高孩子挫折承受力

在孩子的生活、学习活动中，我们可以随机利用现实情景，或模拟日常生活中出现的难题，让孩子开动脑筋，根据已有的生活经验，经过自己的努力克服困难、完成任务。孩子在经历了由不会到会，由别人帮助到自己干的过程后，心理上会得到一种满足，同时，也锻炼了他们的自理能力。成人还可以创设一些情境，如把孩子喜爱的玩具藏起来让孩子寻找，让孩子到黑暗的地方取东西等。但是，在创设和利用困难情景的时候，要注意几个问题：

（1）必须注意适度和适量。设置的情景要能引起孩子的挫折感，但不能太强，应该循序渐进，逐步增加难度。同时，孩子一次面临的难题不能太多，否则，过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性，使其产生严重的受挫感，从而失去探索的信心。

（2）在孩子遇到困难而退缩时，要鼓励孩子；在孩子做出努力并取得成绩时，要及时肯定，让孩子体验成功，从而更有信心去面对新的困难。

（3）对陷入严重挫折情景的孩子，要及时进行疏导，防止孩子因受挫折而产生失望、冷淡等不良心理反应，在必要时可帮助孩子一步步实现目标。

3.利用榜样作用教育，增强孩子的抗挫折能力

在日常生活中，向孩子讲述一些名人在挫折中成长并获得成功的事例，让孩子以这些名人做榜样，不畏挫折；要注意父母和老师的榜样作用，在孩子眼中，父母和老师非常高大，无所不能，他们对待挫折的态度和行为会潜移默化地影响孩子的态度和行为；同伴也是孩子的“老师”，教师要抓住同伴的良好行为树立榜样，增强孩子抗挫折能力。

4.多鼓励，改变孩子的受挫意识

孩子只有不断得到鼓励，才能在困难面前淡化和改变受挫意识，获得安全感和自信心。成人要多鼓励孩子做自己力所能及的事，一旦进步，要立即予以表扬，强化其行为，并随时表现出肯定和相信的神态。成人的鼓励和肯定既能使孩子的受挫意识得以改变，又能提高他们继续尝试的勇气和信心。因为经常笼罩在这种挫折感中，会损害他们心理的健康发展。

总之，在孩子发展的过程中，没有挫折不行，挫折过多、过大也不行，成人要正确引导，使孩子能正视并战胜挫折，健康成长。

我们深知，钱会用光，地位也会改变，父母也总有一天会离开孩子，但孩子在年幼时养成好的对待“挫折与失败”的习惯，是孩子一生最好的礼物，谁也抢不走。即使哪一次他失败了，他懂得爬起来再战，甚至明白什么时候应该再接再厉，什么时候可以另起炉灶。而这才正是挫折赋予孩子的未来本钱，它可以让孩子逐渐从容地应付复杂多变的狂风巨浪。