为完成家庭美育而选择和组织的作为审美活动对象的总和。如美的事物、材料、文学艺术作品等。包括四部分：①家庭生活环境美的教育。首先是通过房间的布置和室内物品的装饰，对孩子进行生活美的教育。住房应保持整洁和美观。家庭生活用具要尽可能具有美的形状、线条和色彩。室内家俱不宜过多，安放要得体。只有虚实适中，疏密相间，不拥挤闷塞，又不空荡寂寥，才能显出美。房间布置与天花板、墙壁、家具以及被面床单、台布枕布等的色彩和谐协调，物与物的搭配要形成统一的格局。要根据居住条件、房间大小、生活习惯等选择合调的色调，并使光源、墙面用色以及家具的配置形成有机和谐的整体。其次是衣着、体态、发型和举止美的教育。衣着要表现出天真、活泼、可爱的特点，式样要大方，大小比例要合适，配色要巧，色彩要和谐。发型要使孩子显得更加活泼、聪慧、朝气蓬勃。无论服装或发式都要注意朴素美，不要过多地追求打扮。刻意雕琢，过分修饰，只能使孩子丧失原有的自然美、特有的生气和活力。②家庭语言美、行为美和心灵美的教育。在家庭日常生活活动和交往中，教育孩子说话要文雅、谦虚，使用规范性的礼貌语言，不讲粗话脏话，不恶语伤人，不强词夺理。要教育孩子有礼貌，讲道德，爱劳动，守纪律。③自然美教育。通过游览观光等活动，对孩子进行自然美教育，引导孩子发现和体验自然美，开阔眼界，陶冶情操，丰富精神生活。④家庭艺术美的教育。通过指导孩子阅读和欣赏优秀的文学作品，聆听音乐，观赏艺术表演，指导孩子画画，发现和培养孩子特殊的艺术才能，提高孩子的艺术修养和审美能力。