【题 解】

《孙权劝学》选自《资治通鉴》卷66，题目为编选者加的，意思是说：吴国开国君主孙权规劝武将吕蒙学习。吕蒙原为不懂诗书的粗豪武将，孙权劝他从学的目的，是让他能以史为鉴，提高修养，成为文武全才。

【注释翻译】

鉴赏分析

本文通过记叙孙权劝导吕蒙读书学习，使吕蒙的才略有惊人长进的故事，赞扬了孙权和吕蒙认真学习的精神，告诫人们重任在身也不可不学的道理，极富教育意义。

全文极其简略，而且剪裁精当。全文抓住孙权劝学和鲁肃“与蒙议论”来写，先写出事情的起因，紧接着就写出结果，而不写吕蒙如何好学，他的才略是怎样长进。写事情的结果，也不是直接写吕蒙怎样学而有成，而是通过鲁肃、吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学，着重表现孙权的“善劝”，略去了吕蒙的回答，仅以“蒙辞以军中多务”写出吕蒙的反应，并以“蒙乃始就学”表现吕蒙接受了劝说。而鲁肃“与蒙论议”，着重以两人的一问一答来表现吕蒙才略的长进之快，至于鲁肃与吕蒙的“结友”，是鲁肃“与蒙论议”并为其才略所折服的余韵。

除此之外，全篇更以言简意丰、生动传神的对话来突出人物的风采，富有人情味。孙权劝学，向吕蒙一语道破“学”的必要性，即“卿今当涂掌事，不可不学”。继而现身说法，使吕蒙无可推辞。从中可见孙权善于劝说，让人感到他对吕蒙的亲近、关心、期望而不失君主身份。而鲁肃的“卿今者才略非复吴下阿蒙”，是情不自禁的赞叹，突出了鲁肃的真诚和吕蒙因“学”确有非凡的长进。“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”，是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙应答，流露出了自得、自豪的坦然态度。综观全文，表现了三个人物的口吻、神态、心理，可谓栩栩如生。